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【编导艺考】考官点评:编导专业电影评价的技巧

2018-12-02 07:48 9

中国传媒大学考官点评,对于编导专业的考试,主要是考察考生对影片的分析能力,涉及到具体影片创作的问题,电影诗情品格或美学定位能力及试听和文学叙事知识的能力。

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影片分析考察分析重点

形成一套与自己专业相适合的分析电影的方法。

1、认识与运用分析视听技巧,分析具体影片创作的问题。

2、结合电影化的呈现,把握具体的电影的诗情品格或美学定位的能力。(给影片档次打个分,但要电影化)

3、具体运用所学视听和文学叙事知识的能力。(电影具有文学性,诗是文学的最高形态)

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考卷以往出现的问题

1、仅仅对影片进行文学评价。(主题好不好不是首要,关键是怎样体现出来的?看到、听到的来反映主题,反映什么样的主题?即要说出主题如何被看得见、听得到的)

2、仅仅对影片进行泛泛的视听评价。(为什么这样用视听语言?要上升到艺术本质、诗的层面,不能单说视听语言,视听语言是手段)

3、把电影当作一种媒体文化来评析。(符号、后现代都不是首要需要的,视听特点、诗情的转化及两者关系,对影片基本创作形态——视听形态的认识)

片例:活着

《活着》医院一段即是可能够完美结合。时间上,叙事有行动,结合特定历史环境中;空间上,生命在空间上的来回奔跑,并通过音响,段落展开。主干的行动合成时空,脱离开狭长的走廊,就是文学的,而非电影的。切到外景,有目的,买馒头不是害人,请大夫的确是押过来的,倒水的特写,缸子的大小;不能用纪实的眼光来看电影。

行动——指电影的行动,与戏剧行动有交叉,传统戏剧是动作,电影更多的是心理的动作或是作者的主观行动。所有方面都是为了呈现行动。

《花样年华》开场一段

视听事实非常重要,避免情节性来达到一种诗的境界。

同一空间的两次重复,通过确定的东西引发想象,同一空间,只是时间上的变化。

音乐片断,为什么让人记得住?表现人物关系、命运

编辑部,多用人物头像前一点的顶光;时间的转换——电饭锅;

几对人物关系,周太太的发型和背影来确定人物。

美工的设计,狭长的走道,搬家。主题:隐、忍

电影化:楼梯走道,电影的组接方式,过程不重要,重要的诗主人公对过程的反应。

《本命年》开场一段

音响的作用,既抒情又叙事、脚步夸大的声音的意味、摄影的运用、地下通道(从地狱归来),是心理现实主义,跟拍与心理实际相符合的。

评剧声和新闻播出车祸声(首尾相呼应)

可怕性:视觉、听觉上与心理的动机符合,深化行动的视听元素。

《刺秦》连续杀一段

画面的视觉感受;人物作者思想的统一体;镜头的内部构成;美术师的造景,有种瓮中之鳖的感觉;表现人物关系——上下级关系;表现运动,剪辑方式——跳切,不表现被摄物体,非常电影化。

摔孩子段落,缺镜头;

杀父,用光不同,音乐叙事性,戏剧舞台化,场面调度。

如何实现电影画面的风格化?

创作依据:人物心理活动;导演自己创作倾向;作品题材实际要求;

前几年考过片目:

《红色沙漠》《香魂女》《我的父亲母亲》《甜蜜蜜》《香港制造》《秋菊打官司》

复习参考片目:

《霸王别姬》、《榴莲飘飘》、《小城之春》、《罗生门》、《雁南飞》、《林家铺子》(注意美工);

《红色娘子军》、《烈火中永生》、《毕业生》、《克莱默夫妇》;

《美国往事》、《铁面无私》、《秋瑾》、《黑炮事件》;

《芙蓉镇》(场面调度)、《鸟人》(镜头结构)、《迷墙》(纯诗)、《最后的贵族》、《本命年》;

《悲情城市》(文学性)、《心香》(孙周91)、《过年》;

《雾中风景》、《蓝风筝》、《周恩来》、《活着》、《重庆森林》;

《暴雨将至》、《阳光灿烂的日子》、《杀手里昂》(美学)、《饮食男女》;

《卧虎藏龙》、《烈日灼人》、《黑骏马》、《背靠背、脸对脸》、《有话好好说》、《鳗鱼》;

《小鞋子》、《樱桃的滋味》、《花火》、《幸福时光》、《罗拉快跑》;

《美国美人》(使美国电影转型,中产空虚,现代文明从家庭解剖社会、经济、文明的现状);

《花样年华》、《黑暗中的舞者》、《关于我母亲的一切》

影评是编导高考笔试中非常重要的一个考试项目

影评写作的考试出题形式也是有多种形式

在总分中所占的分值比例也比较高

相当于高考试卷语文试卷中的作文

甚至比作文占的比重还大

要想在广播电视编导专业高考中获得高分

必须攻破影评写作这一关

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